本课程的建设目标：
　　《大学英语》课程建设的总体目标是从重点课程建设、到优质课程建设、再到精品课程建设、直至创建在全省具有示范作用、教学资源网上共享的省级精品课程。课程全方位体现“精品”理念，即创造精品的教师队伍、精品的教学设计内容和精品的育人环境。在精品课程建设过程中，同时体现我校大学英语注重对学生英语基础能力、听说能力、综合应用能力、实践能力和自主学习能力立体培养的自身特色，创特色精品。
具体目标和实施步骤为：
　　1、不断加强教师队伍建设，打造校级、省级教学名师，培育一批骨干教师，迅速提高年轻教师业务能力，建设成学习型教师团队，使本课程教学队伍结构不断完善，教师梯队日臻合理，整体素质不断提高。
实施步骤：
　　1）2010-2014年，进行教师队伍建设，制定教师队伍培养规划，利用外语学院、学校人事处、教务处和外事处等多方资源，创造教师培养条件。
　　2）2010-2014年，继续广泛开展校级名师评选，从中遴选3-5人作为课程带头人，分别构建以其为核心的教学团队，优化名师教学和科研育环境，拓展名师发展空间，，以此带动《大学英语》课程的整体发展和层次提升。
　　3）2010-2014年，利用校内外资源，对中青年教师开展多层次培养。到2013年底解决所有年轻教师硕士研究生学位问题，积极鼓励教师攻读博士学位。
　　2、不断深化教学改革，形成系统、完善的全方位、立体化的教学体系，使学生获得英语综合素质的培养。
实施步骤：
　　1）2010-2014年，成立教改领导小组和专项小组，坚持对教改重点问题分项长期研究。
　　2）2010-2011年，调整考评体系，进一步加重平时成绩的比重，优化平时成绩的测评方式。
　　3）2011-2012年，创新小班辅导新模式，增加小班辅导学时、丰富教学手段，并对分级教学总结经验，考虑是否需要进一步调整。
　　4）2012-2013年，拓展多媒体教学内涵，并继续调整考评体系，提高自主学习在学生成绩中的影响。
　　5）2013-2014年底，完成学生课外实践、第二课堂基础培养和提高培养两个层次的培养体系，有规范管理制度、有专项教师指导团队，学生参与数量多，实际效果好，取得一批省内外有影响力成果。
　　3、不断更新教学手段，建设完善的大学英语网络教学平台，使学生自主学习能力得到有效提高。
实施步骤：
　　1）2010-2011年，组成以主讲教师、CAI工作室和语音室管理人员构成的大学英语网络教学平台建设队伍。
　　2）2010-2014年，有计划、分阶段地改善基于计算机网络与多媒体技术的教学环境，完善基于校园网的大学英语自适应教学系统。
　　3）2010-2014年，有计划、分阶段地引导和要求学生对网络教学平台的功能使用。
　　4．五年内课程资源上网时间表
　　1）2011年：课程简介、教师介绍、教学大纲、部分授课录像、部分电子教案及课件、参考资料、部分共享资料、部分作业习题、部分教学视频资料；
　　2）2012年：大学英语Ⅰ-Ⅳ授课录像、部分电子教案及课件、全部作业习题、部分教学视频资料、部分实践教学资源；
　　3）2013年：全部授课录像、全部电子教案及课件，部分教学视频资料、部分实践教学资源；
　　4）2013-2014年：全部教学视频资料、全部实践教学资源；在线测试、公共素材、参考网址等。