为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，遵照教育部新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》，实施了教学改革方案，在校领导和教务处的直接关怀和大力支持下，我校大学英语教学改革已经初见成效，学生的英语水平得到了显著的提高。
　　针对国家大学英语教学改革的动向和基于我校大学英语教学情况的分析和研究，提出了“大学英语教学改革的设想”，提出了我校大学英语教学改革“二步并做一步走”的教学思路，制定了大学英语教学的“五个统一”的教学管理模式，广泛开展了各种英语大赛活动，通过语言运动，转化语言脂肪，使学生的语言应用能力和英语综合能力逐步提高；通过管理改革，建立了大学英语纵横目标管理体系，使我校的大学英语教学质量不断提高，四、六级考试成绩显著，我校学生在国家省市各种英语大赛中频频出击，取得了令人注目的成绩，大大激发了学生的积极性和自信心，也大大提高了教师教学的热情。可以说，我校的大学英语教学改革初见成效。我们的体会是：
　　1）大学英语教学改革的关键是认识问题。我们学校从校领导和教务处对大学英语教学改革非常重视并给予大力支持，从设备投入、教学工作量倾斜到教学安排都给予大力支持；
　　2）大学英语教学改革的保证是设备投入和软件资源建设。没有足够的设备投入和软件资源是无法进行的。
　　3）网络建设与后台管理是关键。基于计算机和网络的大学英语教学改革要依靠网络建设和管理才能有效地实施。我们的网络管理可以达到对学生自主学习进行全程监控和管理，有效地保证了学生网上学习的效果。
　　4）健全新教师岗前培训制度
　　我院根据新调入教师的专业方向以及即将承担的教学任务等情况，为其设计听课计划。每位新调入教师来校后第一学期至少听课20次，其他教师在其上课的第一学期，要深入其课堂，至少评课5次，此外，新调入教师所在教研室要在其来校后的第一个学期里组织一次院内试讲，由教研室全体教师参加，试讲后，对其教学情况加以点评，并由教研室主任将考核结果及意见填写在《新教师教学指导一览表》中。
　　5）定期开展教学研究活动
　　① 校外调研。我们多次开展校外调研活动，学习兄弟院校的先进经验。先后前往北京吉利大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、东北石油大学、东北农业大学、东北林业大学等多所高校。每次调研都做好了充分的准备工作，提前制定调研提纲，通过与各校英语教学负责人座谈及实地听课等不同方式，向兄弟院校学习。在外出调研中，开阔了教师的眼界，促进了大学英语教学。
　　②集体学习。自从2008年开始，每年暑期，我院都组织全体大学英语教师共赴北京新东方参加大学英语四、六级培训班，提高了大家对大学英语教学改革的认识。定期开展教学研究活动。教研活动是指教学与科研的有机结合。在教研活动中我们采取了多种方式，为促进教学，开展了教学方法的研讨，个人教学思想交流、国外教育见闻、集体备课、优秀课堂录像巡展等活动。