教材选用与建设
　　为了全面贯彻大学英语课程要求，促进我校英语教学改革，我们经过多方面的调研考证，大学英语从2007级学生开始采用了普通高等教育十五国家级规划教材《全新版大学英语》。
　　该教材糅合中外多种教学法之长，充分吸取我国在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，同时借鉴国外的教学理论和方法，并根据我国当前的教学需要和现有条件，视其可行性，有选择地对中外教学理论加以消化、改造和吸收。既提倡学生自主学习，让学生成为学习的主体，主动地、创造性地学习，同时又主张充分发挥教师的主导作用。主张通过教师的精讲和学生的多练，通过读、听、说、写、译全方位的各种形式的课堂内外的实践，培养学生具有较扎实的英语语言基础和较强的英语综合应用能力。《大学英语》（全新版）系列教材选用当代英语的常见语体或文体的典型样本作素材。供阅读的主课文题材广泛、体裁多样、语言规范、富有文采、引人入胜、给人以启迪，语体兼顾书面语和口语以及正式语和非正式语。
　　该系列教材以《综合教程》为核心，每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开，配以《听说教程》、《阅读教程》、《快速阅读》及《视听说教程》。各教程互相呼应，构成有机整体，引导学生深入全面地获取并掌握与各主题有关的语言文化知识及丰富的语料，并针对该现实主题充分进行语言综合应用能力的训练。
　　教材的练习设计从有利于学生打好基础和提高语言应用能力出发，针对我国学生的薄弱环节和实际需要，做到有的放矢；形式尽可能采用交互方式，或采用“任务”方式，如口头或书面就某个问题发表看法等。
　　同时，为了满足学生参加大学英语四、六级考试的实际需要，该教材各教程均设一定量的类似四六级考试题型的练习，并将《综合教程》的Test Yourself设计成CET考卷的形式，让学生在学习语言知识、训练语言应用能力的同时，熟悉CET考试的形式与要求，以达到素质培养与应试准备两不误的目标。
课件制作
　　已完成编制适合我校教学特点的主教材课件，内容包括授课课件、作业及参考答案、课后习题等。
促进学生主动学习的扩充性资料使用
　　在 “ 优化第一课堂，强化第二课堂 ” 的指导思想下，我们每学期对不同年级的教学对象，补充不同的供学生在课外自主学习的英语材料。我学校建设了大学英语系列课程资源库及英语学习的资料库，积累了大量视频音频英语学习资料。丰富的英语学习资源，极大地方便了学生自主学习，激发了学生英语学习兴趣。
推荐参考书目为：
《大学英语四、六级学习词典》
《CET-4快速突破大学英语词汇教程》
《牛津双解词典》
Longman Dictionary of Contemporary English
《外语教学与研究》
《英语学习》
《中国英语教学》
《大学英语》
《英语沙龙》
《英语通》
《希望英语》
《空中英语教室》
《大家说英语》
《疯狂英语》
《高等学校商务英语系列教材》
《朗文英语听说教程》
《新英语交谈》
《走遍美国》

实践性教学环境
　　外语教学环境的营造也是提高英语教学质量的一个重要保证。为促进学生思想的丰富和修辞语言的输出，我们推荐学生阅读了China Daily, 21st Century 等和实际结合比较紧密的英文报纸，Crazy English, Beijing Review, Reader’s Digester等英文刊物，以及Contemporary College English等优秀教材作为“作家公文包”的扩充性资料,为延伸课堂教学我们推荐学生使用http://forum.putclub.com/，http://www.ebigear.com/，http://teenwriting.about.com等网站进行补充学习。
　　为了充分利用学生的时间和学校现有资源，在经过广泛调查后，经常举办大学英语口语竞赛、英语话剧大赛等活动。给学生在课堂之外提供了一定的听说英语的实践机会，提高了学生学习英语的兴趣和积极性。