——我校牵头搭建数字教育赋能平台，助力龙江教育数字化转型

初冬暖阳映学府，数字赋能启新程。2025年11月23日，黑龙江省教师数字素养测试与研究中心成立大会暨第一届高校教师数字素养研究论坛在我校隆重举行。本次盛会在黑龙江省高等学校大学外语教学指导委员会、黑龙江省职业院校外语类专业教学指导委员会的共同指导下由我校、佳木斯大学、东北林业大学共同主办，外语教学与研究出版社、北京外研在线数字科技有限公司协办，全省30余所本科及职业院校专家学者、高校同仁及师生代表齐聚一堂，共商教师数字素养发展大计，共启龙江教育数字化转型新篇。

响应战略部署：构建“测-评-培-研”一体化服务体系

作为落实国家“人工智能+”行动与教育数字化战略的关键举措，以及推进黑龙江省教育厅人工智能素养提升“六个一”工程的具体实践，黑龙江省教师数字素养测试与研究中心的成立，旨在填补全省教师数字素养系统化服务空白。我校副校长冯研强调，中心将聚焦“测-评-培-研”一体化核心功能，为全省教师数字素养发展提供精准诊断、专业培训与学术研究支持，助力龙江教育数字化转型行稳致远。

会上，黑龙江省高等学校大学外语教学指导委员会主任委员、佳木斯大学副校长隋晓冰教授致辞。她指出，教师数字素养是教育现代化的核心支撑，中心的成立是整合全省优质教育资源、推动教师队伍高质量发展的重要抓手，期待其成为龙江教师数字能力提升的“加速器”与“智囊团”。北京外研在线数字科技有限公司市场高级总监韦亚菲女士代表协办企业表态，将依托前沿数字技术平台与专家资源，深度参与中心建设，为教师数字素养提升提供技术赋能。

我校校长王义宁教授在致辞中阐述了学校的责任与担当。她表示，我校将充分发挥在教师发展领域的实践优势，与各合作单位携手，把中心打造成全省教师数字素养发展的示范平台，为构建高质量教育体系注入新动能。

主旨引领实践：前沿观点点亮数字教育方向

主旨报告环节，吉林省公共英语教学指导委员会主任委员、吉林大学外国语言文化学院院长、国际传播研究院主任潘海英教授围绕“数字时代教师素养的重构与发展” 主题，结合其主持的国社科中华学术外译项目、国家级一流本科课程建设经验，深入剖析人工智能技术对教师角色转型的影响，提出 “技术融合 + 能力重构” 的教师发展路径，为中心工作与论坛研讨提供了前沿理论指引。

报告结束后，“教师数字素养发展与研究合作基地” 授牌仪式顺利举行。韦亚菲总监代表北京外研在线数字科技有限公司，向我校校长王义宁教授授牌，标志着校企双方在教师数字素养培训、智慧教学平台建设等领域的深度合作正式启动，搭建起 “产学研用” 协同育人的坚实桥梁。

论坛共探路径：多维度视角破解数字素养提升难题

上午十时，第一届高校教师数字素养研究论坛如期召开，论坛聚焦“数字素养与教师发展”核心主题，四位深耕数字教育领域的专家学者依次登台，分享实践经验与研究成果，引发深度共鸣。

哈尔滨工程大学外国语学院王丽丽教授以《AI赋能大学英语数智课程建设的探索与实践》为题，结合国家级本科一流课程、省级课程思政示范课程建设案例，详解AI技术融入课程设计、教学实施与评价全流程的实践方案。哈尔滨师范大学西语学院张晓恬副教授在《高师外语师范生AI辅助教学能力发展路径研究》报告中，从师范生培养视角提出“课程渗透+实践强化+评价保障”的能力培养体系。我校外国语学院朱明艳教授以《高校外语教师数字素养的“诊疗式”发展路径研究》为题，创新性提出“诊断-施策-反馈-提升”的闭环发展模式。北京外研在线数字科技有限公司韦亚菲总监则以《Deepseek时代下教师数字素养评价与提升解决方案》为题，从企业视角分享数字教育产品研发与教师培训体系构建经验，提出一体化解决方案。

凝聚共识启航：共绘龙江数字教育新图景

论坛闭幕式上，王莉娅院长总结指出，四位发言人从课程建设、师范生培养、教师发展、生态构建四个维度，呈现了高校与企业协同推进教师数字素养提升的多元路径，为全省教师数字素养发展凝聚了共识、明确了方向。

未来，中心与合作基地将持续发挥平台优势，整合优质资源，推动教师数字素养全面提升，为龙江教育数字化转型与高质量发展贡献更大力量。