学校高度重视美育建设工作，牢牢把握立德树人根本任务，紧扣五育并举人才培养总体要求，从课堂教学提质、课外实践拓展、社团培育建设、校园文化浸润四个层面系统推进学校艺术教育建设，不断迭代完善高质量美育育人体系，着力培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2025-2026学年，全校艺术教育各项工作稳步推进，不断挖掘红色美育特色，各项建设任务取得阶段性成效。

一、艺术教育工作基本情况

（一）组织机构

哈尔滨石油学院美育教育工作领导小组充分发挥顶层统筹作用，持续优化艺术教育运行工作机制，动态完善美育发展相关规划，落实场地、经费、师资等各类配套保障条件，对全校艺术教育重点工作进行统筹部署与督导落实。学校设立美育教育中心，专门负责统筹全校公共艺术课程教学组织、艺术实践活动策划、美育教学改革研究等日常业务，构建起学校统一领导、多部门分工协作、师生广泛参与的美育工作运行格局。

（二）制度建设

学校依据《哈尔滨石油学院加强新时代学校美育工作实施方案(试行)》，统筹推进全校艺术教育改革落地。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实党的教育方针，坚守社会主义办学方向，把立德树人作为根本任务，以社会主义核心价值观为价值引领，把提升学生审美品位与人文素养作为核心目标，补齐美育发展短板，遵循艺术教育内在规律，传承弘扬中华优秀美育传统，践行以美育人、以美化人、以美培元的育人理念，促进学生德智体美劳综合发展。本学年持续优化公共艺术课程架构，强化美育师资队伍培育，深化美育教学模式改革，健全经费保障、效果评价等配套制度，推动各项制度要求转化为实际育人成效。

（三）艺术教育师资队伍

学校着力打造一支业务过硬、结构合理的美育师资队伍。优先遴选专业功底扎实、教学经验丰富、职称结构优良的教师承担公共艺术课程授课任务，开设艺术鉴赏、音视频创作、音乐赏析、创意艺术设计等多门类课程，丰富课程供给，保障全校艺术教育教学有序开展。目前学校共有艺术教育专职教师72人，其中高级职称教师20人，双师型教师24人，师资主力来源于数字经济与文化创意学院，形成适配本校应用型本科办学定位的公共美育教学团队。同时积极拓宽校外师资渠道，聘请行业一线艺术从业者担任兼职教师；鼓励校内其他专业具备艺术特长、热心美育事业的青年教师参与课程教学、社团指导以及各类艺术实践活动。学校将美育教学工作量、艺术实践育人成果纳入教师绩效考核以及职称评审的考核指标，调动广大教师投身公共艺术教育的主动性与积极性。

二、艺术教育工作的优势特色

（一）学科专业支撑条件完备

学校数字经济与文化创意学院开设音乐表演、动画、广播电视编导、数字媒体艺术、学前教育五个本科专业。相关专业为全校公共美育课程开发、社团指导、舞台剧目编排、各类艺术实践活动提供专业师资、技术支撑与实践平台，为面向全体学生开展普及化艺术教育筑牢学科根基。

（二）校园艺术美育氛围浓厚

学校充分发挥校园文化的美育熏陶作用，规范建设校级艺术类学生社团，涵盖数字艺术、摄影、街舞啦啦操、手工创作、合唱声乐、器乐、话剧、舞蹈等多个方向。本学年艺术类社团在册学生共计1600余人，各社团面向全校组织开展各类艺术实践活动30余场，累计参与学生达3200余人次，为广大工科学生提供低门槛、多元化的艺术体验渠道，丰富校园美育实践场景。本学年学校红色戏剧美育品牌建设成效显著，原创话剧《铁人颂》斩获黑龙江省第七届大学生艺术展演集体戏剧类乙组一等奖，参演团队获评黑龙江省优秀大学生艺术团。学校依托该话剧开展剧目排演、课堂片段赏析、校外巡回展演，将舞台艺术转化为面向工科学生的特色美育载体。

（三）艺术教育硬件资源充足

学校艺术楼拥有各类专业教室、实验室合计100余间，包含琴房50间，合奏排练琴房4间，电子钢琴实训室3间，画室3间；配套演播厅、摄影棚、录音棚、民乐排练室、音乐训练室、舞蹈教室等专业功能实验室80间。300㎡专业演播厅既能够承接校内大型文艺晚会、音乐会，也具备承接省市单位节目录制的能力，充分满足课堂教学、剧目排演、大型文艺活动的场地需要。校内“大庆铁人精神育人馆” 与校史馆是学校开展特色美育的重要实践阵地。大庆铁人精神育人馆集中展示学校传承大庆精神、铁人精神的办学成果，兼具展览参观、研学采风、红色艺术创作素材研究等多重功能，为红色主题艺术实践、沉浸式美育教学提供鲜活的实景资源，切实提升铁人精神的育人实效。

三、艺术教育体系建设成效显著

学校持续深化美育综合改革，构建“艺术课程教学+课外艺术实践+特色校园文化” 三位一体的艺术教育体系，充分发挥美育在应用型人才培养过程中的重要作用。

（一）抓实艺术课程教学建设

学校把公共艺术课程纳入各专业人才培养方案，面向全体本科生开设《影视鉴赏》《舞蹈鉴赏》《交响音乐赏析》等三十余门公共艺术选修课。严格落实学分毕业要求，学生在校期间需要完成至少2门艺术类选修课学习，修得2个美育学分方可毕业。本学年学校积极挖掘红色话剧的教学价值，探索将《铁人颂》相关赏析片段转化为教学模块，推动红色戏剧美育资源融入通识课堂与工科专业课程思政，进一步丰富美育课程教学内容。

（二）拓展艺术实践载体，提升学生综合艺术素养

学校整合校内场地、师资以及红色文化资源，做优美育第二课堂，持续落实“11135”校园文化活动体系，打造覆盖面广、育人导向鲜明的美育实践平台，坚持以文化浸润学生心灵，营造格调高雅、积极向上的校园文化氛围，全面提高学生审美水平与艺术实操能力。

1.红色戏剧美育辐射效应持续扩大。本学年，原创话剧《铁人颂》经过打磨优化，在完成校内多场公演的基础上，走进中小学校、油田企事业单位开展对外展演，进一步传播铁人精神。学校把剧本研读、角色体验、剧目片段观摩排演转化为面向工科学生的美育实践任务，推动舞台演出成果向课堂教学、实地研学延伸，进一步扩大学校红色美育品牌的社会影响力。

2.校园精品美育活动常态化开展。学校举办第二十四届科技文化艺术节，设置红色诵读、书画创作、舞蹈展演、非遗体验、创意实践等二十余项子活动；有序组织一二・九合唱比赛、校园音乐节、迎新晚会、民族文化集市等文体活动。活动面向全体在校学生开放，丰富校园文化生活，有效提升学生艺术修养与综合能力，夯实文化育人工作基础。

3.学科竞赛成果丰硕。积极组织师生参与国家级、省级艺术与设计类竞赛，在中国好创意全国数字艺术设计大赛、黑龙江省冰灯冰雕技艺大赛、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展、“华德杯”全国专业冰雕艺术展、“永创杯”全国高校创意设计作品大赛等赛事中，学校师生斩获多项国家级、省级一、二、三等奖，参赛作品覆盖数字艺术、环境设计、视觉创意、冰雕创作等多个领域，实现以赛促教、以赛促学，锻炼学生艺术创作实践能力。