为深入落实教育部思政课教师暑期培训要求，推动培训成果向教学能力转化，扎实做好新学期教学筹备工作，7月24日上午，毛概与纲要教研室以线上会议形式召开暑期培训学习交流暨新学期试讲研讨会。教研室全体在岗教师参加会议，会议由教研室主任杨艳主持。

会议伊始，杨艳首先传达了教育部“集体备课平台”暑期思政课教师系列直播培训的工作部署，重点强调7月17日结构化研讨、7月20日案例教学两门课程是 2026—2027 学年思政课教师“提升行动”的核心任务，也是后续教学能力考核的重要方向。她要求全体教师深学细悟培训内容，将科学教学方法深度融入课堂设计，切实提升思政课的吸引力与育人实效。本次会议以 “学习心得交流 + 课程试讲说课” 的形式开展，围绕《中国近现代史纲要》课程开篇章节逐一研磨。

试讲交流环节，8位教师按授课章节顺序依次进行说课展示。大家结合暑期两门重点课程的学习收获，将结构化研讨、案例教学方法深度融入教学设计：导言部分聚焦历史思维培养与唯物史观树立，通过议题式辨析引导学生建立课程整体认知；第一章围绕近代中国社会性质演变与反侵略斗争主线，以典型条约、战役史料为支撑设置分层研讨主题；第二章聚焦近代农民阶级、地主阶级、资产阶级的探索历程，通过结构化拆解深化历史教训与时代启示的解读。每位教师的设计均紧扣“以学生为中心”的教学理念，既兼顾知识点的严谨性，又注重课堂的互动性与启发性，充分展现了暑期培训的转化成效，参会教师同步就教学设计优化、案例选取适配等问题开展了交流探讨。

会议最后，杨艳对本次试讲研讨进行总结，肯定了全体教师的备课成效与学习成果，同时针对案例贴合度不足、研讨问题梯度设计有待优化等共性问题提出了针对性调整建议。结合教务处新学期教学资料规范要求，会议对新学期教学建设工作作出三项部署：一是严格对照教务处最新发布的模板标准，重构课程大纲、授课计划、教案等全套教学资料，全面融入本次培训所学的教学方法，其中课程大纲与学期授课计划由杨艳统筹编制，课程教案按章节分工推进，具体任务表后续下发至教研室群；二是明确任务时限，全体教师需于7月31日前完成负责章节的教案编写，按统一格式整理后提交汇总，由教研室统一审核校准，保障全册资料规范统一；三是抓实暑期前置备课，要求教师利用假期剩余时间打磨完善对应章节授课课件，将本次研讨优化的设计同步更新，确保新学期教学工作平稳有序启动。

本次会议既是暑期培训成果的交流复盘会，也是新学期教学工作的动员部署会，进一步统一了教学思路、明确了建设方向。下一步，毛概与纲要教研室将持续深化教学方法改革，深耕思政课堂内涵建设，不断提升思政课教学质量，切实把立德树人根本任务落到实处。