为进一步统一教学标准、细化教学重难点、优化课堂教学设计，持续提升思政课堂的针对性与实效性，切实筑牢课程育人根基，近日，马克思主义学院立足立德树人根本任务，聚焦思政课内涵式高质量发展要求，组织全体思政课专任教师开展《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》集中备课研讨活动。本次集体备课聚焦第十讲《建设社会主义文化强国》、第十一讲《以保障和改善民生为重点加强社会建设》、第十二讲《建设社会主义生态文明》、第十三讲《全面贯彻落实总体国家安全观》四大专题内容，全体参会教师围绕重难点梳理、授课思路打磨、典型案例筛选、课堂设计优化等内容开展系统性、深层次交流研讨，有效凝聚教学共识、完善教学方案，为扎实推进新阶段思政教学工作筑牢坚实基础。

研讨过程中，教研室教师逐章逐条梳理各专题核心知识体系，精准厘清每一章的教学重点、难点与授课疑点，结合当代大学生思维特点、认知规律和课堂学习实际，统一教学标准、规范教学流程，确保课堂教学有据可依、有章可循，全面提升课程教学的规范性与专业性。

针对《建设社会主义文化强国》专题，本次备课明确教学重点为文化自信培育、中华优秀传统文化创造性转化、主流价值引领、文化软实力提升等核心内容。教学难点集中于如何引导青年学生深刻理解新时代文化建设的战略意义，切实认识文化建设对于民族复兴、国家发展的深远价值。研讨确定，授课过程中需跳出理论框架，以鲜活案例帮助学生建立文化认同感。

针对《以保障和改善民生为重点加强社会建设》专题，课程内容贴近社会现实、贴近学生生活，但知识点细碎、覆盖面广、体系繁杂，是教学统筹的难点。教师们统一思路，授课中将以就业、教育、医疗、养老、社会保障、基层治理等民生领域为主线，系统梳理知识脉络，整合零散知识点，帮助学生建立清晰、完整的社会建设认知体系。

针对《建设社会主义生态文明》专题，备课团队围绕人与自然和谐共生、绿色发展理念、生态环境保护、生态文明制度建设等内容展开研讨。教学重点在于引导学生树立绿色发展理念，难点是帮助学生辩证理解生态保护与经济发展、社会进步之间相辅相成、相互促进的内在关系，破除片面化、绝对化认知。

针对《全面贯彻落实总体国家安全观》专题，课程涵盖安全领域广、专业概念多、知识体系宏大，学生易出现概念混淆、理解模糊等问题。研讨明确，教学重点是系统梳理政治安全、经济安全、网络安全、社会安全等各类安全范畴，难点在于让学生深刻理解“国家安全人人有责”的时代内涵，树立总体、系统、全面的国家安全观。

为进一步拉近理论与学生生活的距离，增强课堂亲和力与感染力，全体教师集中开展教学案例筛选与课堂素材优化工作。备课团队一致认为，案例选取需立足学生视角，贴近时代热点、贴合本土实际、贴近校园生活，实现理论通俗化、知识具象化。讲解文化强国，重点融入非遗传承创新、国潮文化兴起、优秀文艺作品传播、网络文明建设等新时代文化案例；讲解民生建设，依托高校就业扶持政策、教育资源优化、社区便民服务、社会保障提质等生活化素材，让学生直观感受民生发展成果；讲解生态文明建设，结合城市生态治理、人居环境整治、垃圾分类普及、青年绿色出行等日常场景深化教学；讲解总体国家安全观，聚焦青年密切关注的网络安全、意识形态安全、校园公共安全、个人信息安全等领域开展价值教育，让国家安全知识入脑入心。

在课堂教学模式优化方面，本次备课着重强调破除单向灌输式教学模式。针对四章内容知识点多、理论性强、内容繁杂等特点，教师团队统一优化课堂结构，科学划分课时模块，梳理清晰知识框架，合理把控授课节奏。同时，计划在课堂中增设话题讨论、案例辨析、观点分享、情境分析等多元化互动环节，充分调动学生主动性、参与性与思考性。此外，老师们相互交流易错知识点讲解技巧、重难点突破方法、课堂节奏把控经验，明确授课全过程要坚持知识讲授与价值引领并行，引导学生树立正确的文化观、民生观、生态观和国家安全观，实现课程知识育人、能力育人、价值育人的统一。

会议最后，教研室对后续教学工作作出明确安排。要求全体教师结合本次集体备课研讨成果，全面优化完善四章内容的教案、课件、教学设计与课堂案例资源；加强教师间教学交流互助，常态化分享优质教学素材、典型课堂案例和创新教学方法；在实际授课过程中持续跟踪学情反馈，及时调整教学策略、优化教学环节，不断打磨课堂、精进教学。

本次专题集体备课活动内容扎实、靶向精准、成效显著，进一步统一了教学思路、细化了教学标准、丰富了教学资源、破解了教学难点，充分发挥了集体智慧优势，有效补齐了单课教学短板，推动思政课堂从“完成教学”向“提质增效”转变。下一步，学院教师将持续以集体教研赋能课堂提质，不断创新教学模式、优化教学内容、强化价值引领，努力把思政理论讲深、讲透、讲活，持续提升思政课程育人质量，切实落实立德树人根本任务。