为进一步夯实课程教学基础，统一教学标准、优化教学设计，提升《中国近现代史纲要》课程育人实效，2025年8月26日，马克思主义学院毛概与纲要教研室组织全体任课教师开展新学期首场集体备课活动。本次活动聚焦课程第一章“进入近代后中华民族的磨难与抗争”开展集中研讨、集体磨课，为新学期课程开好局、起好步筑牢教学基础。

备课研讨环节氛围浓厚、交流深入。活动伊始，教研室主任杨艳首先梳理本章整体知识体系，点明本章作为整部课程开篇的奠基性地位，围绕近代中国社会性质转变、列强侵华进程、民族危机根源、人民自发抗争的历史价值等核心重难点进行总体说课。随后，各位教师结合自身教学经验依次交流发言，开展交叉研讨。

教师王增彦结合以往授课学情，提出本章学生常见疑惑：如何区分农民阶级抗争的进步性与局限性、如何通俗阐释“落后就要挨打”的历史逻辑、如何避免课堂仅停留在历史事件堆砌等教学痛点，并就课堂导入设计、习题讲解、重难点切入方式积极分享个人备课思路。资深教师郑吉雅针对青年教师提出的教学难点逐一答疑解惑，对课堂节奏把控、理论深度把握、案例选取尺度进行细致指导，提出要以问题链贯穿课堂，从“近代苦难从何而来、抗争为何失败、出路究竟在哪”层层设问，引导学生建立系统历史思维。

全体教师围绕教学疑点、教学设计、课堂互动形式、时政融入角度展开充分讨论，互相取长补短、交换备课素材，对本章课件内容、案例素材、授课话术、课堂活动设计进行统一优化，最终形成统一教学思路、统一重难点把握、统一授课规范的标准化备课成果，有效解决了单人备课思路局限、教学深浅不一等问题。

同时，教研室集体研讨确定，本章教学将立足历史史实，结合新时代青年家国情怀培育要求，将近代中华民族磨难抗争史与当代青年使命担当相结合，强化历史育人价值，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观。

本次集体备课活动扎实高效、研讨充分，有效凝聚了教研合力，实现了资源共享、经验互通、共同提升。下一步，教研室将持续常态化开展集体备课、磨课研课、教学交流活动，持续深挖教材内涵、创新教学方法，不断提升思政课堂的思想性、理论性和感染力，全面保障新学期课程教学高质量开展。