我叫陈爽，是哈尔滨石油学院艺术与教育学院2022级学前教育专业的一名学生。在校期间，积极参加学前教育志愿活动。

我目前在哈尔滨新区第十五幼儿园进行实习工作，在教育岗位，主要工作内容就是进行语言活动教学工作等。

通过实习，让我从“学生”真正迈向“教师”的角色，也让我对学前教育有了全新的认知。

教学技能上，我不再是纸上谈兵。和中班孩子相处的这段时间，让我更加深刻地理解到了学前教育的意义。

在语言课上，我一开始尝试用绘本讲解故事内容，但发现孩子们注意力很分散，参与度不高。于是，我尝试通过角色扮演的方式，将故事情节融入游戏，比如在讲《三只小猪》时，我让孩子们扮演“小猪”和“大灰狼”的角色。孩子们立刻兴奋起来，表演时，他们一边配合动作，一边用语言表达内心的感受，课堂气氛变得非常活跃。

在日常观察中，我发现了班里有一个叫小明的孩子，他平时比较害羞，不太愿意主动表达。一次讲故事活动中，我注意到他在听的时候流露出浓厚的兴趣，于是我邀请他参与表演，站在他身边给予鼓励。小明在表演中逐渐放松下来，用简单但完整的语言表达了自己的想法，这让我感到非常欣慰。

通过这次实习，我不仅学会了如何设计符合中班孩子特点的语言活动，更明白了每个孩子都有自己的学习节奏和表达方式。我们作为老师，要做的不是强迫孩子适应统一的标准，而是用心去发现他们的特点，帮助他们找到表达自我的方式。