疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，在线上教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力。本学期我承担了19级能源化学工程专业的《石油化工工艺学》课程的授课工作。针对我这几周的线上教学与大家分享我的心得，还有很多不足之处，请大家多提宝贵意见。

《石油化工工艺学》是能源化学工程专业的专业必修课，使学生掌握石油在化工生产中的工艺流程及处理方法。本门学科介绍性知识较多、较杂，贯穿整个石油能源的范畴，综合性极强。但仅仅依靠传统教学过程中以教师讲课为主，难以使学生理解、消化，进而导致学生觉得课堂乏味、无趣，缺乏学习本门课程的自主性。因此，在备课过程中需要充分考虑到这门课程的特点，在讲解课程的时候需要多引用一些工程实例来形象的讲解每一个工艺流程图。

一、教学过程提高学生的学习积极性

课前我会检查学生的出勤情况，并且提前让学生进入课堂做好准备，每一节课前都会对同学进行一对一的提问。在讲课过程中，我会尽可能地创造互动机会，鼓励学生回答问题，采用限时做题的办法督促学生学习，或者是让学生在互动消息里对我提出的问题进行回复，尽量让同学们都能参与到课堂中。每次讲授完这一节课的内容后，我会带领学生做一些习题，以巩固这一节课的学习内容。

线上教学过程中，在讲解的过程中利用PPT自带的激光笔和手写功能边讲边标记，让学生对讲解的内容跟得上，认真做好和完善好教学PPT，使之更加形象生动，通过动画效果的设计，顺序的播放可以与学生提问互动完成，既可以掌握学生的学习效果，又可以使学生跟住课堂教学，都可以很好的提高网络授课的教学效果。并且对于教学内容PPT中的重点内容也会利用不同颜色的字体进行标记，让学生掌握讲授课程的重点内容在哪些地方，吸引学生的注意力的同时，也使学习内容不单调，提高学生学习的自主性。

教学过程中我和同学们全程开启摄像头，能够更好的掌握学生的学习状态，让学生感受老师面对面的讲解，能够缩小线上线下学习效果的差距。

二、充分运用工程实例

由于本课程介绍的知识综合性比较强，如果仅仅采用文字叙述的方式很难让同学理解。我在授课过程中，对于一些工艺流程会采用形象的工艺流程图并且带有动画形式的，每一次动画就表示每一个工艺流程的走向，这样就能使学生能够更深刻，更形象的理解所讲授的工艺过程。

但愿疫情早日得到彻底控制，教学路上需要有心人，希望这场疫情不是我们教学路上的阻力，而是推动力，盼着疫情散去，重回校园的那一天。