初探云端教学的躬行实践

成为教师一直是我的人生理想，作为新教师，《绿色化学与化工》是我承担教学工作的第一门课程。在情况特殊的疫情时期，我虽然还没有机会站上三尺讲台，但是对于依托云端的线上教学依然砥志研思。

《绿色化学与化工》是化工专业的一门选修课，课程中概念和讲述性内容居多，计算相关内容较少，这就需要我们随时关注学生的听课状态，防止学生产生疲惫心理，失去听课兴趣。以下是本人的线上教学心得，不完善之处还请大家多多包涵，提出宝贵意见。

一、“相见”于云端

教学平台我采用“钉钉直播+学习通+腾讯会议”相结合，从第一堂课开始就全程开启摄像头，并根据学生网络情况，逐渐让学生也都打开摄像头，授课过程中密切关注学生表情和状态，使用电容笔在课件中标记重点和书写文字，结合生动的表情和手势，尽量让学生有面对面教学的感觉。

二、“生动”课堂内容

由于计算部分较少，概念性的内容文字较多，学生上课时容易产生视觉疲劳或走神，因此我在课件中尽量多补充图片和视频素材，如百科视频、动态排名、工艺操作视频等，让实例“具象化”。学生观看视频前先提出问题，让他们在视频学习中寻找答案，加深知识点印象。

三、鼓励课后思考

课上适时与学生互动问答，鼓励学生主动思考、发散思维，不同于知识点的死记硬背，重视培养学生面对问题的思考方式，形成提出问题、思考问题、反思问题等思维模式。课后布置与课堂内容关联性大的思考题目，鼓励学生自行查找资料和文献，培养他们查阅、整理和表述相关资料的能力。

以上是本人线上教学的一点收获，作为新教师，我还有很大的学习和进步空间，未来无论是“线上”还是“线下”教学，我将继续向其他优秀的同仁学习，完善自己的教学方法和手段，提高自己的教学水平。千里之行，始于足下，教师更应终身学习，愿我们永远秉持对学生培养认真负责的初心，努力成为自己理想中的好老师！