《分析化学实验》是一门实践性很强的课程，搞好实验教学，可以使学生正确掌握分析化学实验的基本操作和基本技能，掌握各类指标的测定方法和测定原理的同时，培养学生严谨的科学态度和对于实验数据的分析、解决的能力。由于疫情的影响，不能进入实验室教学，在欧贝尔虚拟实验室中完成了《分析化学实验》的教学。
线上教学期间，教师和学生全程开启摄像头，实验原理讲授过程中语言准确、简洁、流畅，声音洪亮、清晰；语速快慢适中，肢体、表情得当。在钉钉在线课堂中采取集体回答，点名回答问题等方式积极与学生互动，并在课程中巧妙的融入课程思政的内容。
1.课前要求预习实验
要求学生对于实验相关内容，包括实验目的、实验原理、实验步骤，实验仪器设备等实验内容进行预习，使学生对于本次的实验有一个基本的了解。
2.多软件相结合打造“亲临其境”的课堂氛围
课堂上通过提问的方式，复习上次实验内容，并提出本次课程的课前思考，然后通过生活中的实例来讲解物质的来源和应用，以此引入实验课程。
通过PPT、MOOC等形式，根据实验课相关内容涉及的称量、滴定、溶液配制等内容，将多个软件相结合，动画演示实验滴定过程各种仪器设备的构造、操作过程及溶液颜色的变化，将操作规范和注意事项形象生动地呈现在学生面前，增加了网络实验课程的趣味性，克服了学生不能亲自操作的弊端，极大地调动了学生的学习兴趣，提高了学生的自主思考意识，使学生容易将理论与实践相结合。
利用欧贝尔虚拟实验室中演示实验，并在相应的实验步骤中解释实验现象、讲授实验中的注意事项，大大提高了学生学习的积极性，有效地增强了学习效果。学生共享屏幕在虚拟实验室中进行实验操作，老师随时指导学生以解决在实验过程中遇到的各种问题，强调实验中的重点难点，并在实验操作中提出相应问题让学生进行回答以巩固实验内容。
3.课后作业巩固教学内容
课后作业是课堂教学的补充和延伸，是学生巩固所学知识的重要手段。课后要求学生结合教学中的内容，思考实验注意事项、操作规范等，提交软件操作得分截图，计算处理实验数据、完成思考题并按时上交实验报告。
