云端会面共谋划，线上教学再起航

我是化学工程学院的于婷婷，本学期承担《化工热力学》和《无机化学》两门课程。随着疫情的再次爆发，各高校再次组织线上教学工作。下面主要针对这几周的网络教学与大家分享我的心得，有不足之处还请大家多多提出宝贵意见。

之前所有老师都经历了线上教学环节，从以前的教学中也总结了一些经验，我们都知道网络教学不好评估学生课堂学习的效果，尤其对于像《化工热力学》这门课程，公式比较多，计算比较多，这样就需要我们随时关注学生的学习状态，不能老师一直灌输，要让同学思考以及发表自己的看法，这样就需要使用一些教学手段来提高学生的学习效果，我主要从以下两个方面进行：

一、教学平台

我主要采用钉钉+雨课堂+超星学习通的网络授课方式，钉钉主要进行直播授课，课前可以进行签到，课中可以用弹幕的方式一起回答问题，课后还有直播回放功能，能够直观看到有多少同学看了直播回放，并且能够看到每节课同学听得时间长短。

雨课堂主要与学生进行互动，每节课上课前会让同学扫码进入雨课堂，课中可以随机选人来回答问题，而且可以推送客观题进行作答，并且可以统计作答情况，还可以显示学生得分情况，同时还有投稿的功能，一些主观题例如图示题、计算题等，我会采取发送投稿的方式，可以随时看到同学们的作答情况，能够很好地提高教学效果。

超星学习通主要是上传一些学习资料和发布作业，还有一些章节测验等，会设置任务点让学生完成并得到相应的分数，作为平时成绩，还会上传一些视频或者一些让自学的内容，有效督促学生自主学习。

二、教学设计

每节课上课前我会提前十分钟接通钉钉直播，同时放一些音乐来吸引学生的注意力，提前五分钟发布签到，同时每节课课间休息的时候音乐还能使学生得到放松。线上ppt课件也做了调整，例如，一些需要计算或者讲解的地方留有空白，并且通过动画效果的设计，顺序的播放可以与学生提问互动完成，即可以掌握学生的学习效果，又可以使学生跟住课堂教学，都可以很好的提高网络授课的教学效果。同时每节课都会留作业，下一节课前我会把前一节课留的作业有问题的题进行讲解，同时也是对上节课内容的复习，这样可以使学生很好地掌握重点知识。

以上是我这几周来的网络授课的总结和心得，希望能够和各位老师一起探讨更好的线上教学方式来达到线下教学的效果。