首先，杨昕同志对差异化教学进行了阐述，她指出传统的“一刀切”已经不适合现代高等教育的理念，要想人尽其才必须注重每位学生的潜能，从学生个体有的放矢地进行有差别的教学和育人，使每位学生都能扬长避短，获得最佳发展，我们必须做到“因材施教、因人而异”。她在会上强调我们每次学习讨论的目的不是为了简单的完成学院的任务，而是通过大家的交流与探索，真正实现化工系的课程教学改革，形成一套行之有效的教学和育人模式。

在讨论会上其他各位教师结合我校发展的实际提出人才培养的模式：从单纯的管理学生向引导学生进行管理转变的差异化育人模式；以小组的形式带动不同层次学生进行学习的差异化教学模式；不同层次学生的差异化考核模式；以及按照用人单位需求，对学生进行不同的差异化培养模式。

最后，副院长徐克非同志进行了总结，他指出：今天学习讨论的目的归根结底就是“怎么能让学生学进去”，培养具有一技之长、上手快、后劲足的应用型技能人才。化工系教师的基本功底整体都比较扎实，传统教学能力和水平都很不错，但是不能满足于现状，要勇于创新，转变教学和育人观念，加强产教结合进行学生的定制培养，形成一套行之有效的教学改革模式，这样才能为早日实现“同类院校、一流水平”的学院发展目标贡献自己的力量。

化学工程系