为适应新时代教育需求，推动课堂教学改革，本学期初，我校举办了“课堂教学模式创新与实践”汇报会。我校三位教师发展师分别围绕“对分课堂”、“项目式”、“PBL翻转课堂”三种教学模式，从项目概况、案例演示、项目优势等方面进行了介绍。随后，全校教师分别加入了三种教学模式团队，并进行一个学期的实践探索。为了进一步提高教师对所选教学模式的理解和应用，我校于6月30日和7月1日两天分别在第一教学楼四个智慧教室同时开展三种教学模式的工作坊，全校共有273名教师全程参与。副校长冯研亲临培训现场并讲话。
对分课堂工作坊由石油工程学院王瑞、叶雪两位教师主讲。两位教师聚焦“什么是对分”、“对分的科学性与规范性”、“如何实施对分”等核心问题阐述了对分课堂的核心理念和操作应用。工作坊的第一天，叶雪老师为参训教师详细解析了“对分课堂”的概念及其科学性，通过实际案例展示对分教学法的应用，使学员深入理解高质量教学的核心要素；王瑞老师引导参训教师探讨如何在课堂中实现对分的有效步骤，包括精讲、独学、讨论和对话。通过这些环节，参训教师们不仅体会到了对分课堂的设计和实施流程，还获得了调整自身教学设计的实用技巧。工作坊的第二天，参训教师们开展了小组讨论，模拟课堂实施完整的对分教学教案。在小组内，参训教师轮流担任教师角色，互相点评和反馈，通过这种实践，参训教师们不仅巩固了对分教学法的理解，更为未来的教学实践做好了充分准备。
教师发展师-王瑞、叶雪
分组讨论
答疑
成果展示
项目式教学工作坊由石油工程学院的朱娇老师主讲。朱娇老师围绕“案例分享—教学设计—成果展示”三个环节展开。此次工作坊通过沉浸式教学设计及研讨实现了从理论认知到实践落地的转化。在案例分析过程中，朱娇老师结合课程实例对项目式教学方法的具体实施流程进行简明介绍，为参训教师提供了明确的实操流程演示；在教学设计环节，各专业教师结合项目式教学的设计及实践六要素，对各自课程进行了具体的教学设计；成果展示及交流环节，各组推选的教师代表对各自教学设计的理念及具体实施过程进行了介绍，展现了项目式教学在各专业应用的无限可能。
教师发展师-朱娇
教学设计
成果展示
PBL翻转课堂工作坊由人居环境学院何佳老师主讲。何佳老师同样围绕“案例分享—教学设计—成果展示”三个环节展开，她通过和现场教师互动，找出大家普遍认为课堂存在的痛点问题，并以帮助大家解决痛点为目标，聚焦PBL翻转课堂教学法的核心概念，系统阐述了PBL翻转课堂教学法“是什么、为什么、怎么做”；在实战环节，每组参训教师基于该方法完成了2学时的具体课程教学设计，并通过讨论与指导不断优化；在教学设计展示环节，每组推选出的代表自信展示，台下的教师们认真听取，并在展示结束后均给予热烈的掌声。参训教师从他人的分享和跨学科交流中，汲取了丰富的创新灵感和实践信心，实现了全员深度参与、共同成长获益的良好效果。
教师发展师-何佳
教学设计
成果展示
此次教学工作坊的成功举办，不仅展示了我校在教学模式改革方面的积极探索，也为教师们提供了宝贵的学习和交流平台。通过“对分课堂”、“项目式”、“PBL翻转课堂”三种教学模式的深入探讨与实践，教师们不仅提升了自身的教学设计能力，也为学生创造了更加丰富和有效的学习体验。未来，我校将继续致力于教学改革，推动更多创新教学模式的落地实施，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，为教育事业的发展贡献力量。
