市场营销学是一门建立在经济学、管理学和行为科学基础之上的应用型课程，是教育部组织实施的面向21世纪教学内容和课程体系改革计划中有关经济、管理类专业的核心课程。市场营销学系统地讲授了市场营销的基础知识、基本理论、研究方法和市场营销领域的最新进展。

市场营销学课程20世纪初发端于美国，20世纪50年代以后形成现代意义上的市场营销学，而在我国的发展主要是在1978年之后。1949年之前，我国虽曾对《市场营销学》有过一些研究(当时称“销售学”)，但也仅限于几所设有商科或管理专业的高等院校。在1949～1978年间，由于中国实行计划经济体制，除了台湾和港澳地区的学术界、企业界对这门学科已有广泛的研究和应用外，在整个中国内地，《市场营销学》的研究一度中断。

1978以后随着经济体制改革的深入，市场的作用日益凸显，市场营销学的研究工作得到社会各界的普遍关注，北京、上海、广州的部分学者和专家开始着手《市场营销学》的引进研究工作，在一些高校经济管理专业中也陆续开设了该课程。首先是在中国人民大学等学校的硕士研究生课堂中开设市场营销学课程，当时的课程名称为“市场学理论”。经过十几年的时间，我国对于《市场营销学》的研究、应用和发展已取得了很大的进步和丰厚的成果。从整个发展过程来看，大致经历了以下几个阶段。

1、引进阶段(1978～1982年)

在此阶段，主要通过对国外市场营销学著作、杂志和国外学者讲课的内容进行翻译介绍，选派学者、专家到国外访问、考察、学习，邀请外国专家和学者来国内讲学等方式，系统介绍和引进了国外市场营销理论，为我国《市场营销学》的进一步发展打下了基础。

2、传播阶段(1983～1985年)

经过前一阶段的努力，这一阶段，为了使《市场营销学》在中国得到进一步的应用和发展，大量《市场营销学》研究团体纷纷建立，以便相互交流和切磋研究成果，并利用团体的力量扩大《市场营销学》的影响，推进《市场营销学》研究的进一步发展。各团体在做好学术研究和学术交流的同时，还做了大量的传播工作。例如，广东市场营销学会定期出版了会刊《营销管理》，全国高等综合大学、财经院校市场学教学研究会在每届年会后都向会员印发了各种类型的简报，各团体分别举办了各种类型的培训班、讲习班。通过这些活动，既推广、传播了市场营销学知识，又扩大了学术团体的影响。在此期间，《市场营销学》在学校教学中也开始受到重视，有关《市场营销学》的著作、教材、论文在数量上和质量上都有很大的提高。

3、应用阶段(1986～1988年)

1985年以后，我国经济体制改革的步伐进一步加快，市场环境的改善为企业应用现代市场营销原理指导经营管理实践提供了有利条件，市场营销原理得以广泛应用，并且企业的应用自觉性较高，也较为成功，其应用主要在以下几方面的企业：（1）一些以生产经营指导性计划产品或以市场调节为主的产品的企业；（2）轻工业、食品工业、纺织业、服装业等以生产经营消费品为主的行业所属的企业；（3）经营自主权较大、经营机制灵活的企业；（4）商品经济发展较快的地区(尤其是深圳、珠海等经济特区)的企业。但此期间，多数企业应用市场营销原理时，偏重于分销渠道、促销、市场细分和市场营销调研部分。

4、扩展阶段(1988～1994年)

在此阶段，无论是市场营销教学研究队伍，还是市场营销教学、研究和应用的内容，都有了极大的扩展。全国各地的市场营销学学术团体，改变了过去只有学术界、教育界人士参加的状况，开始吸收企业界人士参加。其研究重点也由过去的单纯教学研究，改为结合企业的市场营销实践进行研究。学者们已不满足于仅仅对市场营销一般原理的教学研究，而对其各分支学科的研究日益深入，并取得了一定的研究成果。在此阶段，市场营销理论的国际研讨活动进一步发展，这极大地开阔了学者们的眼界。1992年春，邓小平南方讲话以后,学者们还对市场经济体制的市场营销管理，中国市场营销的现状与未来，跨世纪中国市场营销面临的挑战、机遇与对策等重大理论课题展开了研究，这也有力地扩展了市场营销学的研究领域。

5、国际化阶段（1995～）

1995年6月，由中国人民大学、加拿大麦吉尔大学和康克迪亚大学联合举办的第五届市场营销与社会发展国际会议在北京召开。中国高等院校市场学研究会等学术组织作为协办单位，为会议的召开做出了重要的贡献。来自46个国家和地区的135名外国学者和142名国内学者出席了会议。25名国内学者的论文被收入《第五届市场营销与社会发展国际会议论文集》（英文版），6名中国学者的论文荣获国际优秀论文奖。从此，中国市场营销学者开始全方位、大团队地登上国际舞台，与国际学术界、企业界的合作进一步加强。