2024-2025学年第二学期，面对数字创意产业快速变革与高校育人环境的新挑战，艺术与教育学院数字媒体艺术专业召开教育教学思想大讨论，围绕学生听课积极性提升、高质量就业推进、排课体系优化、教师负荷科学调控四大核心问题展开深入研讨，旨在通过系统性改革破解痛点，构建 “技术赋能、产教协同、师生共融” 的育人新格局。

随着数字技术迭代加速，专业教学面临多重现实挑战：一是课堂生态待优化，部分理论课程存在 “学生低头率高、互动参与少” 现象，传统讲授模式难以适配 “Z世代” 认知习惯；二是就业匹配度需提升，人才培养与产业需求存在衔接缝隙；三是排课机制有短板，集中式授课导致部分教师单日课时量超8节，既影响教学效果又加剧教师疲劳；四是师资负荷需平衡，近一年教师人均周课时达20余节，叠加毕业设计指导、赛事筹备等任务，部分教师出现 “教学创新精力不足、实践能力提升滞后” 问题。

针对学生听课积极性问题，专业提出 “三维度激活计划”。首先重构课程内容体系，将 “中国好创意”“米兰设计周” 等赛事真题、“冰雪文旅数字化”“非遗传承数字化” 等地方产业项目转化为教学案例，在《数字媒体设计原理》《交互设计》等课程中推行 “一课一项目”。其次创新教学手段，引入虚拟仿真教学平台，在《数字艺术创作》课程中运用VR场景模拟创作空间，借助AI辅助教学工具实时生成个性化学习反馈，试点 “课堂积分制”，学生参与互动、提出创意方案可兑换实践学分。再者强化过程管理，建立 “课堂热力图” 监测机制，通过智慧教室系统记录学生抬头率、提问频次等数据，由教研室牵头组建教学攻坚小组，限期完成课程改良方案。

针对就业匹配度问题，专业启动 “产教融合提质工程”。第一，建立产业需求动态对接机制，每学期邀请行业专家开设“产业前沿大讲堂”，同步将腾讯 “数字文创设计标准”、阿里 “用户体验设计规范” 等纳入课程大纲，开发更务实更先进更与高科技接轨的校企共建课程，确保教学内容与岗位需求时差不超过6个月。第二，大一开展职业认知周，组织学生深入企业调研；大二启动项目学徒制，参与真实商业项目等。第三，针对 “元宇宙设计”“数字影视后期” 等热门领域开设定向班，2025届毕业生力争将对口就业率提升至85%以上。

为确保改革落地，专业建立“三大支撑体系”。一是制度保障，修订《数字媒体艺术专业教学管理办法》，将课堂创新、就业成效、排课满意度纳入教师考核指标，设立 “教学改革先锋奖”，对成效显著的团队给予专项经费支持；二是资源保障，扩建 “数字艺术产教融合实验室”，新增虚拟制片，AI艺术生成等设备，将 “坚韧不拔、协同创新” 精神融入教研室建设，通过 “每周教研晨会”“季度教学开放日” 强化共识凝聚。

本次思想大讨论明确2025年的阶段性目标。未来，专业将持续在破解教学痛点中探索数字艺术人才培养的 “哈油模式”，努力培养既能驾驭AI设计工具、又深植龙江文化根脉，兼具职业韧性与创新精神的新时代艺术人才，为数字创意产业发展输送更多 “懂技术、善创作、有情怀” 的生力军。