始料未及的疫情改变了学生们返校的行程，但空间的距离却隔不断知识的传递，课堂从教室里搬到了网上。外语学院的老师们把疫情防控当成一本教科书，不仅从中学习了防疫知识和卫生习惯，也推动了大家在创新教学方式、变革学习方法上实现自我突破和转变。

近一个月来，学院紧急制订了开课方案，授课老师则在家中认真备课、撰写教案、制作网上教学课件，老师们坚守“立德树人”初心，让同学们在疫情期间仍然能像坐在教室里一样，感受到老师们一如既往的严格与关爱。

英语系原琳阳老师：在课堂上，我以OBE教学理念为指导，充分做到以学生为中心，将当下热点问题引入课堂，既能激发学生的兴趣，活跃了课堂气氛，又很好地将课程思政融入教学过程，效果很好。两周的网络授课提高了学生的参与度，培养了良好的学习习惯。虽然觉得网络授课比较辛苦，但是我们的付出是值得的。疫情终究会过去，待到春暖花开时，网络教学也会结出沉甸甸的果实。

大学外语部杨艳春老师：为了防止学生们第一次上网课不知所措，我做了《2020大学英语在线学习计划表》帮助他们合理安排学习时间和进度。上课时，采取混合式方式，即WElearn 自主学习后，再结合钉钉直播讲解、答疑。上课前会采取群内投票，圈内分享笔记，作业模式进行互动，同学之间可以互相评论点赞。经过两周的实践，在跟学生的沟通中学生表示自主学习能力有了提高，对英语的兴趣更加浓厚。

俄语系王丽娜老师：经过两个星期的网络教学，我和学生在探索和实践中都已进入各自角色，能够很好地完成教、学过程。我认为网络授课也给我提供了一个提升教学水平，拓展教学方式方法的好机会，我会借此机会，不断努力不断前行！

大学外语部马鑫鑫老师：我在学习内容上注重对学生的思政教育，积极引导学生，让学生参与到互动中来，使学生主动思考和研究。经过师生的共同努力，顺利完成了两周的教学任务。网络教学让我学习到很多的知识，我将继续认真准备，和我的学生们一起，上好每一节课。让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙。

大学外语部李艳老师：课前为学生布置学习任务，直播授课中就课前任务进行提问，充分调动学生的学习积极性，授课过程中融入课程思政，充分做到以学生为中心。经过两周的线上授课，学生已基本适应线上教育教学新模式，在接下来的教学中，我会继续完善教学方法，积极探索多样化的互动方式，提升学生的自主学习能力和实践能力！

大学外语部王兴华老师：外语学科的特殊性，通过网络多媒体的方式授课，我们每节课的信息量要比平时大得多，通过教师课前上传课件及相关资料，全国优秀慕课资源共享，钉钉教学平台家校本预习及作业打卡，网络多媒体直播授课，课上教师随机与学生连麦互动等相结合的方式，不仅学生上课的积极性提高了，课堂的信息量增加了，学生的接受程度也明显提高。我认为大学老师要积极鼓励学生，教书育人同步进行，通过这次疫情，我想我们也会更加佳珍惜我们所拥有的学习机会。

大学外语部王兴华老师：外语学科的特殊性，通过网络多媒体的方式授课，我们每节课的信息量要比平时大得多，通过教师课前上传课件及相关资料，全国优秀慕课资源共享，钉钉教学平台家校本预习及作业打卡，网络多媒体直播授课，课上教师随机与学生连麦互动等相结合的方式，不仅学生上课的积极性提高了，课堂的信息量增加了，学生的接受程度也明显提高。我认为大学老师要积极鼓励学生，教书育人同步进行，通过这次疫情，我想我们也会更加佳珍惜我们所拥有的学习机会。