授课教师：石油工程学院王国库

课程名称：油藏工程

油藏工程是石油工程专业开设的一门专业核心必修课，也是本专业最难的课程之一，传统教学过程中主要以教师课堂讲授为主，而且讲授内容也是以教材内容为主，学生自主学习的时间很少，接触实践案例的机会也很少，导致一部分学生对知识点理解不深刻，上课没有兴趣，期末挂科率较高，更不要说适应新工科的发展。所以，为了尽快适应激烈的竞争环境，落实该课程的培养目标和培养标准，提高教学效果和教学质量，就必须积极探索“以学生为中心”的教学内容、及时引入更多的现场案例、项目等进行强化训练，培养高素质复合型人才，王国库老师针对课程的特点，采用“项目式教学+对分课堂”新型教学模式，使教学效果得到了大幅度的提升。

一、项目式教学亮点

项目式教学是强化实践能力培养的一个很好的方式。在教学过程中王国库老师通过两种方式开展项目式教学，一种是把油藏开发中的一些典型实例、目前重点研究的科研课题，通过引导、启发，让学生主动进行分析探讨。同时，鼓励学生积极参加教师的科研工作，提高学生分析解决问题的能力，增强学生对课程的理解深度，提高学生学习专业知识的兴趣；另外一种则是通过给定某油藏的一些基础数据和开发数据，要求学生完成相关内容的设计，包括油藏评价、储量计算，开发指标概算、油藏动态分析等内容，培养学生能够熟练运用专业知识解决实际油藏开发中的问题的能力。

二、对分课堂辅助项目式教学亮点

项目确定之后，教师在开学初便下达给学生，整个项目报告的完成贯穿教学内容的始终，更细化到每个章节需要解决的问题，使学生学习更具有目的性，大大提升了学生学习的主观能动性，为了进一步提升教学效果，辅助项目式教学的顺利进展，王国库老师线上线下教学均采用“对分课堂”教学模式，与项目式教学相得益彰。

以上是石油工程学院王国库老师教学的亮点，总体说，王国库老师在教学中采用的“项目式教学+对分课堂”的新型教学模式，将二者进行了有机的融合，把各自的优点发挥到了极致，项目式教学相当于给学生提出了每一章节具体的学习目标和需要解决的问题，而对分课堂所运用的三个维度恰恰是课前有目标（教师问题导入，学生前期预判），课中有互动（教师精讲留白，学生讨论促学），课后有反馈（教师总结反馈，学生后侧评估）。这样便使项目式教学和对分课堂进行了完美的对接，极大的提升了教学效果，正所谓“教师之教，不在全盘授予，而在有机诱导”。