为扎实做好新学期教学准备工作，进一步提升课堂教学质量，毛概与纲要教研室召开新学期集体备课研讨会。教研室全体教师参加会议，会议由教研室主任杨艳主持。会议围绕《中国近现代史纲要》课程集体备课、教学设计研讨及新学期教学工作部署等内容展开。

会议伊始，杨艳对教师们假期期间的备课工作给予肯定，并对新学期教学准备提出要求。她指出，新学期开学阶段既是学生由假期状态向学习状态转变的重要时期，也是教师进一步调整教学状态、完善课程设计的关键阶段。全体教师要在前期备课基础上进一步打磨教学内容，加强相互交流研讨，以集体备课促进教学经验共享，不断提高课堂教学质量。

集体备课环节，周福州围绕《中国近现代史纲要》第一章第一、二节进行说课展示，重点梳理鸦片战争前中国与世界的发展态势以及西方列强侵略中国的历史进程，从政治、经济、军事、外交等方面比较近代中西方的发展差距，并结合鸦片战争、《南京条约》等重要历史事件和史实，引导学生认识近代中国社会发生深刻变化的历史背景及列强侵略的本质，为进一步学习中国人民的反侵略斗争奠定基础。

围绕说课内容，与会教师结合教学实践进行了深入交流。刘畅提出，可适当强化案例教学，通过典型条约条款、历史数据等具体史料增强教学内容的直观性，引导学生从具体历史事实中认识列强侵略造成的深刻影响。郑吉雅建议将结构化研讨融入课堂教学，围绕列强入侵造成的破坏性影响及其客观冲击设计讨论议题，引导学生运用辩证思维分析历史问题。李晴进一步指出，教学过程中既要讲清列强侵略和掠夺的本质，也要准确辨析侵略行为造成的客观历史影响，帮助学生形成科学、正确的历史认识。

随后，刘清娜围绕第一章第三节“反侵略斗争的历程”和第四节“民族意识的觉醒”进行说课。教学设计系统梳理近代中国人民反抗外来侵略的历史进程，分析反侵略战争屡遭失败的主要原因，并从林则徐、魏源“师夷长技以制夷”到甲午战争后救亡图存意识广泛觉醒，展现近代中国民族意识不断发展的历史脉络。教学中注重结合史料和历史人物案例，引导学生正确认识近代中国人民不屈不挠的爱国抗争精神及民族意识觉醒的时代意义，进一步树立唯物史观，厚植家国情怀。

针对这一教学设计，杨艳提出，可围绕“近代中国军民不断反抗侵略，为什么仍然不断战败”“民族意识觉醒对民族救亡有怎样的价值”等问题开展课堂探究，将甲午战争作为重要历史节点，对比战前战后国人思想认识的变化，引导学生理解近代中国由被动抵抗外来侵略到主动思考国家和民族前途命运的历史转变，在历史分析与问题研讨中进一步增强课程的思想性和育人实效。

会议最后，杨艳对本次集体备课研讨进行总结，并对新学期教学工作作出部署。一是做好开学第一课教学准备，按照新学期教学计划进一步完善授课课件和教学设计，确保新学期课堂教学顺利开展；二是规范课程教学资料，各章节教案按照统一要求整理完善，由教研室统一审核校准，确保教学资料规范统一、章节内容衔接顺畅；三是及时完成上学期成绩核对、整理和打印工作，按照统一格式完成装订并提交教研室汇总存档，确保教学管理工作规范、准确、有序。

本次集体备课研讨进一步明确了新学期课程教学重点和工作要求，也为教师之间交流教学经验、优化教学设计搭建了良好平台。下一步，毛概与纲要教研室将持续发挥集体备课的协同作用，不断优化教学内容和教学方法，提升思政课教学的针对性与实效性，扎实推进新学期各项教学工作。